2017年教育业务展望

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徐离芬

小学教育教学工作概括和预测

小学教育教学工作概括和预测 劳碌而紧张的20年在一声声迫近进的爆竹声中,一点一点的离我们远去了,给我们留下的有欣喜,有回味,有苦辣,更有不成功。回顾一年的工作历程,能给我们警醒的有很多,现将工作上的成与败、得与失总结如下。 一 强老师专业水平的提高,奠好教学改革的根基 教育要发展,教师要先行。为了可以最快的带动新课程改革在我校的进程,是学生各层面素养得到更好的发展,我校在本学期增强了老师专业水平的培训。 1﹑ 组织教师学习理论知识,引导课堂教学行为 本学期伊始,我校就购入了一批新书,专供教师学习之用。如《小学生掌握提问的实验探究》,《新课程观念的探究实践》,《自主开心创造性的学习》等,教师们借阅并做了笔记。除此之外,我们充分运用每周四教研时间,学习课标,探讨教学方法。 在和书本对话的同时,我们倡议教师间的同伴互助,互相沟通。每星期,教师们将自己在课堂教学中的问题反馈上来,我们在校内展开讨论,两个人,三个人,抑或几个人,每个人都可以发表意见,在不断的争鸣与沟通中提升自己的教学水平,而在讨论中察觉自己的思想难以站住脚根时,便会自觉的回过头来学习理论。这样,就形成了一个良性循环,让老师一直提升自己的业务水平。具有争议的问题,院长结合基础理论在教研时间给以解答。本学期,我校就“如何培养小学生的提问能力”﹑“怎样有用发挥协作学习的用处”等几场讲座。非常好的做到了有

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