义务教育数学课程标准2017年版

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倪慧

义务教育数学科目教学大纲(2011年版)——课程目标

一、总目标

通过义务教育阶段的数学学习,学生能:

1.收获融入社会生活与进一步发展所必备的数学科目的基本知识、基础能力、基础思维、基本活动经验。

2.感受数学科目知识当中、数学科目和其它科目当中、数学科目和生活之间的联系,应用数学科目的思维方式进行思考,加强发觉与提问题的能力、剖析与解决问题的能力。

3.了解数学的价值,提升学习数学的兴趣,加强学好数学的信心,培养良好的学习习惯,具有初步的创新精神与实事求是的科学态度。

总目标从下面四个方面具体论述:

知识能力|●经历数和解析几何的抽象、运算与建模等过程,把握数和解析几何的基础知识和基本技能。|●经历图型的抽象、归类、性质讨论、运动、位置确定等过程,把握图型和几何的基础知识和基本技能。|●经历在具体问题中搜集与处理数据信息、运用数据分析问题、获取信息的过程,把握分析和几率的基础知识和基本技能。|●参与综合实践活动,累积综合应用数学科目知识、能力与方式等解决简易问题的数学活动经验。|数学科目思考|●树立数感、标记意识和空间观念,初步形成几何直观和运算能力,发展形象思维与抽象思维。|●感受统计方法的意义,发展数据分析观念,感受随机现象。|●在参与观查、实验、推测、证实、综合实践等数学活动中,发展合情推论和演绎推理能力,清楚地表达自己的想法。|●学会独立思考,感受数学科目的基础思想和思维方式。|问题|解决|●初步掌握从数学科目的角

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