生命教育月 活动作文10字

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褚苇刚

11月18日,温州第三期中小学校心理健康教育研修班第五小组在龙港一中开展活动,此次研究活动共有两位教师开课,主题为“生命教育”, 泰顺一中的梅凤琴教师给出了《天使从哪里来》,我校邱友欲老师开一节课,课题为《谁控制了我们的心情》。

上《谁控制了我们的心情》的心理健康活动课,对孩子们来说,很新鮮,开始的热身活动,一下子就让他们兴奋不已,教师加热设计的小游戏尽管许多人可能已经有所耳闻,但是对学生是第一次玩这样的游戏,那类开心劲就甭提了。看来开心理课,确实会让大家心情放松。有了这个基础,教师从导入故事入手,再联系学生的相关情况,设置不同的情境,使学生解决在这种状况下,你准备怎么做?一番热烈讨论后,学生们积极发言,有的学生很有条理地分析了情况。

英国知名政治家约翰·米尔顿说“一个人假如可以控制自己的心情、欲望和恐惧,那他就胜过国王。”

在这一节课中,师生的互动,学生的活动,学生于过程中感受和体验,他们会有或多或少的收获。

罗伯·怀特讲过:“任意时候,一个人都不应当做自己情绪的奴隶,不该使所有行動都受制于自己的情绪,而应当反过来控制情绪。无论境况多么糟糕,你应当努力去支配你的环境,把自身从黑暗中拯救出来。”

坚信学生也知道在不同场合中,应当如何把控自己的情绪,逐渐懂得做自己情绪的主人。

泰顺一中的梅凤琴教师给出了《天使从哪里来》,对七年级的学生讲这个话题,对于很多人来说,这是一个比较棘手的问题,不过梅凤琴教师非常好地处理了这个问题。

梅风琴教师用诗文引出自己的名字,热身游戏后,拿出学生照片,让学生开动回忆之门,回想童年中开心难忘的事情,看一看同学提供的照片,猜猜是谁,引出课题《天使从哪里来》,教师不露痕迹让学生收拾书包,为下面的正课服务。

老师先放出音乐,让小孩们《烛光中的母亲》音乐声中,闭目想像,温习在妈妈肚子里的感受,在共享中,学生们讲解到了快乐温暖幸福安全,随后,老师话锋一转,做母亲肚子里的孩子温馨又美好,那麼母亲在那一刻也是怎样的感受呢?没有体验的孩子当然无法想象,教师就为他们创设情景,让小孩们拿上刚刚刚收拾好的书包,背在胸前,书包的重量可以充当宝宝,注意保护好你的宝宝,磕磕碰碰会有危险,注意行为,维护孩子。

五分钟的站立,并且做一些简单的活动,体会做怀孕妈妈的感觉,辛劳,小孩重,疲倦,顶着不舒服,行动被约束了,负累,很不自由,幸福,长大,出世。学生又有了新的不同的体验。

天使降临人间,给家庭带来了幸福,但是妈妈遭的经历我们又能清楚么?几张带血腥的照片,使学生稍微对天使来临这一刻有点隐约的了解,学生会说到剖腹产或许会缓解分娩孩子的痛苦,因而教师播放一段关于剖腹产视频。课室里的气氛凝重了,此时,又有哪些话想对母亲说?

长大,知恩图报。共享(可以让更多的人行動)

感激母亲,您太辛劳。

在环环衔接后,学生们接纳了这段生命教育,我害怕判定他们一定有多大的进步,但是定然是有收获的。

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