怎么教育保护妹妹作文

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文波敬

今日我在奶奶家看电视,爸爸走进来,要我帮妹妹检查一下作文。我拿起妹妹的作文本翻阅起来,开始检测。

咦,这篇《堆雪人》中如何有这般多的错别字?“在”和“再”不分,“的”“得”“地”乱用,“大礼包”变为了“大理包”……妹妹诠释说:“这些字不会写。”“一些是搞不清随便写的。”因而,我教了她查字典的方法,她一口气将所有误别字都改了过来。

再读下去,“我再用水桶做帽子,我再用纽扣做衣服,我在用扫把做手……”如何都是“我在用”?这个词语在作文中出现了十几次,一篇作文里全是相同的词句,还有什么含意?中规中矩!

再看另外一篇《做客》,“今天我来到弟弟家,我问他作业是什么,他说是……他再问我作业,我说是……”就没有下文了。这可真怪异!两句话就充当了一篇作文,实在是对话纪录!

我实在读不下去了,类似于的毛病还有很多。从此次改作文的经历中,我懂得了:写作文文要勤于查字典,遇上不会写得字一定要搞懂记牢;写作文不能重复使用一个句型,这样只会导致作文枯燥;写作文文还要突出重点,详略恰当,而不是记流水账,平淡无奇,给人感觉平淡无奇。

看来,写作文,亦是要注重方式的呀!

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