这件事教育了我什么作文600字

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宇文广

(一)审清题意:

读题,就是动笔前,用心读题,对题目中每个字与标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。

每个作文题目对作文内容都会有一定的限制,我们在习作时要弄清这种限制,也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。

1、时间段。

有的题型,从时间上规定了写作范围,我们读题时就应该审请时间范围,这类规定大致有三种状况:

一是取材的时间界线如《假期中的一件事》。

二是启发了所写的内容时间跨度,如《中饭前后》。三是限制了所写内容的特定时间背景,如《儿时有趣的事》。

2、地址范畴。

作文题目中常常出现一些表明空间(方向)的词句,它们通常对所写内容的地址背景作了明确的限定。如《菜市场》《上学路上》。

3、对象范畴。

例如《我了解的人》、《我的同桌》、《我的学生》、《我的同伴》。

4、内容范围。

这个是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《教师二三事》。

5、数目范畴。

一部分题对所写人和事物都做了数量上的限定,我们要确定它的数量范围,依照题目规定的数量要求去写作。如《假期中的一件事、《学校生活二三事》。

次之便是要选准“题眼”。我们把它找出来,就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题型,“难忘”便是题眼。有的题目比较含蓄,我们更需注意什么是关键词,把意思领会清楚。例如《我的“愚”父亲》,这个“愚”字是反语,表层是愚,实际上是不傻的意思。

找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在答复“谁?什么?”的部分词语中。如《我爱我的教师》的“爱”。假如题目是一个词组,“题眼”多是修饰部分。如《欢乐的节日》的“欢乐”。不过不是所有的文章标题都有“题眼”,例如《我的学生》。

第三,确定文体。

记叙文包含记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。

假如碰到半命题作文,我们可以依据自己的写作习惯先填充,再一步步来。

(二)定好中心

1、中心要有意义的健康的。

一篇文章赞美什么(或者赞颂什么),指责什么(或者揭秘什么),或者说明一个什么道理,都应当使他人读过之后受到教育或启发。假如能达到这个目的,那麼本文就是有积极意义的。

2、中心要集中。

一篇文章必需围绕一个中心来写,不能分散,不能有二个(或者多个)中心。

3、中心要新颖。

要擅长从多层面、多角度、多方面来考察材料,做到以小见大,由表及里,从这当中深深发掘出别人从不曾发觉的新的思想内容。

确定中心思想,有的可直接从题目中看出,如《勤俭节约的祖母》、《我爱故乡的秋季》等题目作文,确定中心思想必需符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想,不过制定了确定中心思想大致的范围,如《一次有意义的活动》、《这件事情教育了我》等题型,确定中心思想比前一种情况有较大的自由,但是也必需受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想,而只制定了在什么范畴里选择写作的材料,如《课间活动十分钟》《我的父亲》等题型,但是要防止中思绪想不明确的毛病。

(三)选好材料

写一篇作文,在审清题意、定好中心之后,就要依照主题思想的需要选择合适的材料。但凡和中心关系密切的材料要抓住,但凡和中心无关的材料要舍弃,但凡可以深入呈现中心的材料是我们选择的重点。

选取作文材料,也要注意几点:

1、材料要真实。

我们作文要尽可能写自己亲眼所见、亲耳所见、亲身经历的事情,这样方能写下有真情实感的好文章。自然,要求内容真实,并不抵触文中合理的想象和联想。

2、材料要典型。

有时可以选用的材料很多,我们就要通过比较进行分析,从这些都可用的材料中挑选出最能体现中心思想的材料来写,这样的材料通常都是十分典型的材料。

3、材料要具体。

写作文时,一定要把所写得人(把握住人物的語言、行为、神情、心理活动写)、事(把事的诱因、通过、結果写清晰)、物、景等写具体写生动。所以,我们选定的材料内容一定要具体、充足、周全,这样写文章时才可以达到写具体写生动的目的。选择材料练习。

(四)列好大纲

确定好中心,选择好材料以后,还应当对材料用心组织、合理安排先写什么,后写什么,什么详写,什么略写,如何开始、结尾和过渡,都需要认真构思,进行整体设计,这就是布局谋篇。为了避免写作时疏忽、庞杂,我们就要把构想的内容编写出写作提纲,随后依照写作提纲一段段地写。

写作文大纲一般包含下面几部分:作文题目、主题思想、重点、段落层次等。

(五)书写初稿

完成上述四个步骤后,头脑里已形成了一篇文章的大致轮廓,把它写出来就是文章的初稿。下笔写好初稿时应注意下面四点:

1、要按照写作提纲一步一步地写,注意开始、末尾、衔接、详略等。

2、怎样想就怎样写,尽量一气呵成,遇上用词造句有困难,可先空开,继续写下去。

3、词句要淳朴、清楚、一般,有真情实感。

注意用好标点符号。

4、不得套做

小学升初中作文题目集锦

1、材料:我们班和六年级二班进行拔河比赛,学生们热情地为我们加油助威。

就在此时,我脚下一滑,摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨我,但是大家反而鼓励了我,并且在下场前,大家仔细地分析,又想出了许多办法。我们班总算取得了最后的胜利。需求:(1)自拟题目(2)把所给的材料用第一人称扩写为一篇不低于500字的记叙文。(3)要围绕中心,展开合理想象,把内容写具体。提醒:(1)可写下大家是如何动脑筋,想办法取得拔河胜利。(2)可描写第二场比赛的场景。

2、题型:依据材料续写 惊喜下课了,操场上又成了欢乐的海洋。

但是和昔日不一样的是有好多学生们聚集在宣传栏前,他们都伸着脖子看着什麽,个子小的同学,还不断地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇,我立即随着人流向那儿跑去…… 要求:(1)展开合理想象,想一想宣传栏上写的是什麽内容,为什麽使“我”欣喜。(2)用提供的材料作开头,续写一篇五六百字的记叙文,内容要具体,要恰当地运用叙述,描写等语言表达方式。

3、你要依照下面提供的材料,展开合理的想象,以《选知名演员》为题扩写为一篇500字左右的记叙文。

材料:六一儿童节前,学校园内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一”文艺演出,学校计划排演课本剧,要求各班推选演员。小雅的母亲了解小孩一心想参加这次演出,可又担心女儿会落选。推荐的过程结束后了。妈妈来接小雅,小雅跑到妈妈的跟前,眼中含着晶莹的泪花,她高声地说:“母亲,我虽然没被选为演员,不过我都会为一些被选上的演员们鼓掌喝彩。” 需求:(1)先把题目抄写在第一行,再写作文。(2)恰本地应用描述、描写、议论等表达方式。(3)中心明确,内容具体、文从字顺。(4)书写用心,卷子干净。

4、在一次以“那一刻,我激动不已”为题的班会上,主持人请学生们叙述小学生活中值得回忆之事,一石激起千层浪,学生们竞相叙述着自己内心的珍藏。

轮到你发言了,向大家叙述什麽呢?请把它写下来。题意:那一刻,我激动不已需求:(1)选材有时代感,叙述完好。(2)文从字顺,恰当运用描写方法,表达要真情实感。(3)结构完好,語言流利,550字左右。

5、题型:我尝到了提醒:在生活上,你可能享受过助人的快乐,也可能体验过不成功的痛楚;你可能品尝过母爱的甜蜜,也可能经历过劳动的艰难;你可能……请依据自己要写的内容,把题目填补完好(横线上可以填:学习的欢乐、劳动的艰难、胜利的好处、母亲的爱的甘美……),随后写一篇500字左右的记叙文。

6、题型:我眼里的提醒和需求:在我们的眼中,世界是五彩缤纷,包罗万象的,如形形色色的人和事,千奇百怪的景和物,像一本本好书,一部部精彩的电影等等。

请确定所要写的内容,把题目补充完整,再抒发真情实感,写出见闻和感受。题意不限,字数不低于500字。

7、题型:心里的丰碑 ——读《丰碑》一文有感需求: 1。

细心阅读《丰碑》本篇文章,想想最让你感动的地方是什麽,是什麽让你如此感动。 2。联系实际生活上你耳闻目睹的人和事,写下你最想说得话与最想抒发的感情。 3。 可结合文章主题展开丰富的联想。 4。句子畅通,不低于500字。

8、改变《墙脚的垃圾》需求:(1)依据所给诗的内容写一篇记叙文,字数不低于500字。

(2)主旨显明,叙事详略得当,恰当地运用叙述,描写、议论等表达方式。墙脚的垃圾(1)教室门外墙角,一堆垃圾放着。(2)第一个人走来,朝着垃圾瞧瞧,扬着脸儿走去,好像没有看到。(3)第二个人走来,向着垃圾笑笑!“这是哪个懒鬼,扫到这儿放着?” (4)第三个人走来,垃圾堆里找找,弄得两手肮脏,拾到一片贝壳。(5)第四个人走来,拿着笤帚打扫,走到垃圾箱旁,亲自把它倒掉。(6)教室门外墙角,干净整洁真好!

9、你要在下面两题中任选一题作文。

(1)亲爱的同学,在生活上,一定有许多你爱的人,你爱的物,你爱做的事……你要以《我最喜欢》为题,写一篇500字左右的文章,除诗歌以外,体裁不限。(2)以《寻金记》为题,把下面的材料扩写为一篇500字左右的记叙文。材料:过去,有父子二人住在一个山村里,栽植果园。父亲得病后,儿子好逸恶劳,果园渐渐荒芜了。老人临时,把儿子叫到床前,告知他说:“我有一罐儿金子,就埋在果园里…”孩子正要问埋在哪儿,老人已经咽了气。埋葬老人后,孩子在果园里整日地挖,也没见那罐儿金子,儿子大失所望,埋怨父亲骗了他。因给园子翻了一遍土,这年秋季,园中苹果、梨子获得大丰收。此时孩子才清楚爸爸临终时说的话的真正含义。需求:(1)你若写第一题,先将题目补充完整。(2)你若写第二题,要在不背背原意的前提下,加以想象拓展。

10、题型:一节语文带给我的快乐提醒:自打进入校门的那天起,作为学生的你,不知道上了多少节语文课。

这些课,有的内容充实有趣,有的方式新奇开朗……它向你敞开知识的大门,它开启你的内心之窗;它为你播下理想的种子,它为你插上想像的羽翼;它让你品尝成功的喜悦,它架起老师学生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中,带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课,用那生花的妙笔纪录下那段欢乐的时刻。需求:(1)写为一篇不低于500字的记叙文,可以有适当的议论和抒情。(2)记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺,突出个性和文采。

11、我们在课内外读过一些作品,有好多描写得个性化显明、血肉丰满的人物,像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等。

他们曾深深打动过你,让你尊重、仰慕或让你同情,也可能叫你热爱、憧憬。从你读过的书中,选择最能打动你的人物,确定好题目,写一篇600字左右的文章。写下这一人物的特点,表现出你的真实感受。题型:他(她)深深感动了我

12、题型:当我们的時刻需求:(1)在题目标横线上填上适当的词语,将题目补充完整。

(2)情绪诚挚,恰本地运用各种描写手法。(3)不低于500字。

13、题型:体会需求:填补题型,在横线上填上适合的词句(如胜利、热情、幸福、真心、生命……)写一篇500字以上的记叙文。

14、题型:第一次体会提醒和需求:(1)生活像一本《大百科全书》,告知我们什麽是亲情,什麽是友谊,什麽是胜利……只有亲身经历过,才会感到其中的内涵。

成长的过程恰恰是这些体会不断积累的过程。把你第一次对生活、对挫败、对真挚等方面的感受写出来。(2)先在“ ”处把题目补充完整,随后把题目抄在作文格里。(3)写一篇不低于500字的记叙文。

15、以“我长大”为题,写一篇不低于500字的记叙文。

需求:(1)先填补完好题目(横线上可填“期盼”“恐惧”“已”“还没有”“否决”等),然后再作文。(2)要写自己的真情实感。

16、题型:留到记忆中的一件事需求:联系学校、家庭、社会生活、结合自己的切身感受,写一篇500字左右的记叙文。

文中注意照应文题,恰当地点明中心。

以上十几篇题目·不用每一篇都写·但是一定要在心中有个大致·便是假如出了·你需要如何写·例如你需要分几段去写·引入几个例子·同时健全某一类自己素日累积较少的素材·

、尽管内容有点儿多·但是我都有仔细看·对你健全你的作文有特别大协助·每天抽出来一小部分时间来看一下·相信你在考試中一定会有非常大的提高·

祝你在考試中获得骄人分数·

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