养成教育后我有什么变化作文600字

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申屠友秀

培养教育体会心得 叶圣陶先生以前讲过:“什么叫教育?简单一句话,就是要养成习惯。”学生培养教育虽不是教育的全部,但是在教育中占有重要的地位。我们只有抓好养成教育,才可以促进学生终生发展。 针对我班学生特点,以培养学生良好的行为准则与独立能力为观念,对学生进行学习及习惯养成等方面的教育,我是这样做的。 第一、以身演示,榜样在先。 在校园里,班主任接触学生的时间最长,对学生的影响最大,是学生跟前自己的一面镜子、1本书。所以,规范学生的行为,最先要规范自己的行为。我作为一名班主任,要求学生讲文明礼貌,我最先做到重视每一位学生的人格,从来不讽刺嘲讽他们;教育他们热爱劳动,我常常与学生一块清扫卫生与课室个人卫生;在环境卫生习惯的教育上,开始我班学生环境卫生习惯差,课室里随处可见的垃圾,他们却视若无睹,前几回教师严格地指责、处罚也仅能改变一天二天,时间一长又会重犯,之后我在每一次一进课室发现地面上面有垃圾、废纸一直亲身扔到垃圾桶里,刘航刚是我班的问题学生,他经常满地是纸花,路面一直脏兮兮的,我看到这种情景,就主动帮他收拾,长此以往学生就做到了无需教师提醒自觉帮助他,维持课室的环境卫生,教育学生搞好团结,我最先做到与科任教师做好团结;与学生交贴心好朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时最先做到书写规范认真。这样自己的一举一动已成了一种无声的教育,起到了“润物细无声”的作用。 第二、加强日常行为规范教育,增强学生自理能力的培养。 学生良好的思维行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,长期熏陶才能形成。一年来,为建设良好的班风,我侧重抓平常行为规范的养成教育。增强了对学生课堂秩序、惯例、礼貌、环境卫生与劳动等几方面基本行为的教育。培养学生对学习的责任心与自学、自控的能力,使教学课堂中师生谐和统一地完成各项教学任务。 1.,注重在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力。 对于刚接手新班级,我最先要对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。一学期来,我针对班上学生实际,运用任何有益时间增强学习习惯的培养。最先练习学生正确读书和写字的姿势,目前很多学生读书书写的习惯差,不是趴在桌上便是双眼贴在课本上,讲过很多次,他们也了解,可落实到行为上一直不理想化,于是我上课的时候也搬来了椅子以准确的姿式坐在讲台上,学生一看见我便会自主矫正自己的姿式仰头挺胸,双脚并齐的坐在那边;发觉这类方式非常好之后,因此说老师的每个行動都会给学生无穷的教育。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心里,要学会思考,这些方法对学生听的行为习惯起到了一定的促进作用。目前学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,课堂秩序有明显好转。

2、树立班里学生互相监督管理制度,培养自理能力。

让每一个学生都有独立工作机会,掌握管理,培养学生独立工作能力,在班级管理中,我大胆尝试改革,树立新式的班干部选任考评机制,面向全体学生,实行竞争上岗,使每一位学生都有参与竞争的机会,激励每一位学生主动参与班级的建设和管理。开课时,组长因为家庭缘由调了别的群龙无首,我在参照老教师的意见后,在班中实行了竞争上岗。学生觉得这很新鲜,竞相尝试。不过当工作一段时间后,他们终于明白班干部的辛苦。所以班中学生也理解班长的严厉,卫生委员的苛刻。对班级干部定期考评,弃旧容新。每个人参与,人人受到锻炼,大大的激发全体人员学生参与班集体管理的积极性,培养学生的民主意识。班干部们努力工作,时刻注意规范言行,带动了培养教育工作的开展。实践经验:以往在我眼里看来十分不起眼的学生,不但自己严格地遵守纪律,并且表现出很强的工作能力和责任感。 第三,培养学生的集体荣誉感。常常强调班风的重要性,使每一个学生竖立起集体主义观念,了解到自己是班级的重要一员,自己的言谈举止关系到集体荣誉。对学生要多表扬少批评,这样才可以增加学生对班级的情感,鼓动斗志,为班级增光添彩也就变成师生共同的心声。一面纪律红旗,鼓舞人心,这个是学生守规矩、表现好的结果,借此机会向学生进行集体主义教育,使学生都加强为集体争光的决心。运动会报名工作开始了,部分学生争先恐后的报名,这是教育的契机,他们的整体荣誉感值得推广。但是有时候一次在全校性检查或评比中落后,比如合唱竞赛我与学生共同努力了付出了,不过最后的结果却不如人意。学生们抱怨,叹气,懊悔,学生也会感到自责。这亦是很好的教育契机,这情境说明学生有了思考,有了集体观念。 第四、要与学生平等相处。老师只有关心爱护学生,与学生平等相处,才可以使学生敞开心扉,学生才会心悦诚服地接受教师的教诲。班主任要努力和班级学生做深入的心灵沟通,耐性协助学生解决学习和生活中的困惑。自然有的学生特别是一些女生,不想意主动说心里话,班主任可以让她把心里话写在日志中和教师进行有效沟通。与学生平等相处,有助于发觉学生成长过程中存在的困惑,也对学生形成完善的人格起到积极的作用。 第五、重视与家长的联系,双向管好孩子。 家庭是学生的第一所学校,父母亲是子女的第一任老师,家庭环境的提升对培养小学生文明习惯的养成起着重要作用。有许多父母反应:“小孩在家里不做作业,整天看电视,每日晚上不按时睡觉,学习用具处处扔……,希望老师严格教育。”莫非父母把子女送到学校,就可以放手,一点责任也没有吗?“子不教,父之过;教关不紧,师之惰。”家庭与学校是小孩生活与学习的主要场所,家庭的教育与学校的教育需要相互配合,才可以更好地培养学生的良好习惯。孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过电话联系,各别交心,纸条沟通等和家长建立密切联系,不仅孩子进步了,家长也来向我致谢。通过这些工作,使许多父母重视了子女的教育,改善了对子女的教育方法,加强了做家长的责任感,收到了较好的效果。 几年的默默耕耘,使我深感:人才培养,必须从小抓起。

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