写班主任的学前教育作文怎么写

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刘蝶力

我的教师

我骄傲有我这样一位好老师,她是我的班主任焦老师。当我们刚刚跨进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位名师焦教师.我抱着几分兴奋的心情,默默的在心里想像这名师的形象.

在我着急的渴望中,总算等到了晚上,焦教师出现在我们的前面,首先我的心里想她应当不是我们之后的班主任焦教师吧!这样年轻.合理我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,怪异的青红皁白她也比我们大不了多少?为何却成了一位出色的老师呢?

但是在之后的日子里我也琢渐的理解了她.焦教师的字也写得非常棒,但是她是我们的英文教师.她在课堂上十分严厉,不过课堂外她就不严了,我曾经记得她之前也经常和我们一同闲聊\交心,确实她好像如同自己的姐姐一样,例如呆我们有哪些心思,只须找她,她便会和你聊上一会儿,就不容易在有不高兴的事了!就好像有的学生喜爱犯错,也只须到焦教师的手上就啥都不会有了,就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.

实际上我是一个有时候喜爱犯小问题的人,不过有时候可以控制,有时候我也难以控制,不过焦教师也从没指责我,只不过是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!

但是我也会从这当中回忆起这个次的小教导,之后期望不要在犯小毛生病了,最好此后不在犯,做一个规则的我.

还有我觉得对焦教师说:假如说我是展翅翱翔的鸟儿,那么你便是鼓振我翼翅的风,假如说我是一片方才萌生的新叶,那您便是那深埋于大地的根.

贴心的话儿一直想对您倾诉,满心的开心也想同您一起共享,焦教师我带着尊重和敬爱,让我在用最深情地唤您一声“焦教师”好吗?

在上一年我们班经常受表阳,环境卫生方面一直第一,但是我们亦是有位出色班主任啊!因此什么也干得出色起來,假如说仅有教师出色而我们不达标,那麼我们又如何佩得上这样一位出色的教师呢?因此希望班里学生要振作,让我们的班级在教师的带领更上层楼

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