二年级心理教育作文300字作文怎么写

找到以下4个回答

4个回答
优质解答
劳怡

进入新世纪以来,心理健康教育愈来愈受到各方面的关注,实行心理健康教育不但是教育本质的体现,并且正在逐步变成教育发展的必然趋势。做为一位小学高年级班主任,,我常常想:怎样让学生于自觉学习的同时还能接纳心里健康的教育呢?怎样在“以德育人”的同时“以心育人”?即然班主任是心理健康教育的技术骨干、是进行心里健康教育的重要载体,那麼能不能将二者有机结合,具有事半功倍的用处呢?带着这样的问题我做了如下一些探究:一、将心理健康教育和作文教学相结合。班主任工作上渗透心理健康教育,运用隐性课程对学生的心理施加积极影响。苏霍姆林斯基说“课堂教学实际效果非常大程度上在于学生的内在心理状态如何,心情昂扬,则实际效果倍增;心态不好,则效果微小。仅有靠学生内在情感动力,才可以带动知识的掌握和智力的发展。”小学生作文源自他们自己看到的,听见的,想起的或者亲身经历的人或事。小学生把自身的所见、所见、所思,所感用自己的话说出来,不用太多的加工润色,更不用这样或那样的删改,这就是在他眼里的事情的本来面目。从他们的作文中,我们可以清楚地了解他们在想些什么,他们对一些事情的具体看法。从而我想起把作文课堂教学和对学生的心理健康教育联系起来,是可以具有教、育两不误的作用的。

二、将心理健康教育和作文课堂教学相结合想法的实践。

这个实践的宗旨便是“将心理健康教育向学生的日常生活渗透,和作文课堂教学相结合”教、育共长。 保健

知生活是作文的本源,离开了生活,作文便丧失了源头和生命力。小学生学习写作文,主要以生活为基础。写作文的过程既是培养、提升学生文字表达能力的过程,也是熏陶、充足学生情感的教育过程。学生的情感是作文的内在动力,而作文又是其情感的记录。所以,抓住这一切入点,将心理健康教育向学生的日常生活渗透,和作文课堂教学相结合;把对总体学生的心理教育和各别学生的心理教育相结合。

在实施过程中,我注意把握住学生中出現的一些带有普遍性的问题,运用作文的方式对学生进行心理教育,力图把课堂教学要求转化成学生的内在需要。如在一次家长会中,有些父母体现学生受不了委屈,因为一点小事便弄得大哭小闹不止。这个问题引起了我的重视,于是我安排了作文《当我们受了憋屈的时候》。在做文中,有的小孩写到:“当我受委屈的时候,我会非常生气,有时候我会哭,有时会悄悄的坐着不理睬他们,自已做自己的事,有时候,我会打人,有时会骂人,还有时会摔东西。”一看就知道了这个小孩的处理方法具有极大的普遍性。还有的小孩写到:“会和好朋友说一说,让她们说谁的对,如果是我的错,我能向那个人说声对不起,让她原谅我,之后我们还是好朋友。”很显而易见这样的做法具有很强的理智性,且有一定的推广价值。对于这样的作文,老师就不能一味的按原有的方式进行批改了,而是需要加进更多的人性化色彩。如我给第一例学生的评语是:“我和你受委屈时的反映很像,并且这类方法确实可以充分的发泄一下,但这很不好,是不是?我常想,实际上可以想出更好的方法:或者诠释,或者走开,或者不去想,都能,对不对?”类似的评语,可以指导学生的行为,使他们了解再发生类似的情况时,如何可以做得更好些。在《我要做一个好学生》这篇作文中,有学员这样写到:“儿时,我的学业成绩在我们班里差不多,我真想超出学业成绩一直比我好的同学,我就每日都刻苦努力学习,总算超出了比我学习成绩好的同学。我觉得学习要放在第一位,我要做一个好学生。”她是这样写的,也确实是这样做的,这篇作文也使我找到她为何总是对班上的事漠不关心的原因。因而我在评语中写到:你说的非常不错,实际上,我认为你不仅要认真学习,更应投入到集体当中,这样你才会有更大的收获,有更多的欢乐!从此我有目的的在班级生活上计划一些公益性的事让她做,逐步改变了她狭隘的学习观。还有一位学生的作文更让人震惊:“做一名好学生,不但要学习好,更要在教师与学生及其其他领导干部眼里留一个好印象。”我总是对这位学生的印象不错,但是我没有想到的是,这个小孩的心里竟拥有这般”成人化”的想法。因而我在评语中语重心地的写到:“做一位好学生的标准很多,实际上最后一点就是你的健康成长,你清楚吗?”

通过这种方式,在提升学生作文水平的同时,有用的发觉、矫正了一些学生的观点,帮助他们认识自己,悦纳自己,提升他们对生活的适应能力,培养他们良好的生活方式与正确的学习态度,培养他们健康、进取、乐学、合群、信心、自主、拓展、创新的健康人格。

学习写作文与提升了解能力是相辅相成的,高年级学生把握了足够的字和词汇,视野逐渐扩大,能主动地观察周围的变化,能表现来自己的情感和见解,对生活上可喜、可悲、可爱、可爱的人和事都拥有自己的理解方式。课堂教学,说到底是为了学生的学习。学是内因,教是外因,教仅有通过学才能起作用,没有学生的主动性,主动性,老师的所有活动都毫无意义。

三、将心理健康教育和作文课堂教学相结合思想的收获

事实上:常常写作文会使一个人勤于动脑,情感充足,思维活跃,推动了解事物能力的提高。生活上,小孩们会遇到许多人和事,要求他们写下来,喜爱的、好的人和事,就在文中赞美它;讨厌的、坏的人和事,就在文章中批评它。长此以往,就会在小孩们心里形成一个权衡优劣、妍媸、善恶的标准,使其用这种标准衡量生活,由此提升了他们的辨别力,丰富了感情,对美妙与崇高的人和事敢于赞颂,对邋遢与丑陋的人和事敢于鞭挞,提高了审美能力。让学生于相处中学习处理人际关系,敢于负责任,培养了合作能力,培养良好的学习和生活习惯,把握良好的学习方法。形成良好的自我认识能力,掌握控制与调节自已的行为,以积极向上的态度面对学习,应对生活。

这篇文章对你有帮助吗?

不是
展开阅读全文
更多回答(3)

不满意!建议你搜索下面这些,看看结果

二年级心理教育作文300字作文怎么写 次/年
安全教育宣传月主题作文怎么写 24
孩子的教育跟学校跟家庭有关的作文怎么写 2
辽宁新华教育网作文第七届 2
安全教育作文 2
如何教育方式作文 1
中美课堂教育差异作文 1
教育艺术 作文500字作文怎么写 1
教育的作文 1
借蜜蜂教育人勤劳的作文怎么写 1
如何教育类作文范文 0
更多全网搜索

搜索历史 全部清除

近期热词

与Linbizi聊天 聊天中

发送