如何写好一篇养成教育的作文

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梅婕

把“培养良好习惯”作为我校校风,一般人看来有些直白老套无新意,但是做为一个教育工作者来看,这7个字,却有着特殊的分量,是我们倾情极力追求和实践的目标。 “姑苏叶圣陶实验小学”,此校名决定了这所学校便是要以践行与实践叶圣陶教育思想为己任,为特点。 “教是为了达到不需教”是叶老对教育过程的最精辟的概括。老师今天的教是为了达到日后的不需要教。那麼教到哪种程度才可以使得今后不教呢?叶老曾说:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,便是要养成良好的习惯。”还说:“教育的本旨原来如此,培养习惯,使学生终身以之。”“培养良好习惯”是叶老“教是为了达到不需教”这个教育过程实质归纳的更高层次的凝结。因为,习惯从心理学上分析,是实现某类自动化动作的需要。任何事达到了习惯这地步,就不但“知”,还会“行”,并且把“知”“行”内在,变成一种内在的动力需要,不这样做就觉得不舒适。这不是课堂教学的真谛么?叶圣陶先生把他的习惯说函及整个教育。我们的教育“便是要养成学生于社会主义里生活的所有好习惯”,“在德育方面,要培养待人为人处事与工作的好习惯;在智育方面,要培养寻求知识与了解能力的好习惯;在体育方面,要培养维护并推动身体健康的良好习惯。”良好习惯的全面养成,即是教育的最高境界的全面达成。 好习惯养成了,其作用意义重大。培养教育有助于小孩成材、成年人;培养教育有助于家庭和睦幸福:培养教育有利于社会的进步。培养教育可以使孩子修养更高,行为更规范,变成一个有教养的文明人,它为小孩成长奠定了良好的基础。 在校园,培养教育练习要从老师的身教开始,因为学生的习惯许多是从模仿中得来的,老师的品德对学生组成一种巨大的教育力量。这能量绝非教材、格言和道德说教所能代替,它不是贴在墙上的豪言壮语,也不是写在纸上的名言警句,更不是挂在嘴上的信条,而是老师用心对学生的教育。它体现在教师的品行之中,由老师的一举一动、一举一动、点点滴滴注入学生的心灵。 培养训练要从规范入手,循序渐进;内容从小做细,不要贪大求全;培养练习的要求应离小孩的生活经验近一点、小一点、实一点,并形成一个序列、由浅入深。比如“上课用心听讲”这个习惯,低学段的要求是“上课用心听讲、不玩东西、不做小动作、不随意说话”;到了中年级的要求是“上课专心听讲,不想其他事,积极举手发言,讲话时声音响亮”;而高年级的要求是“先预习后听讲,听讲时要擅长讲话”。 培养练习含盖了学生学习、生活、成长的方方面面,在此不一一例举。总而言之,良好习惯仅有在长期性反复的练习中才可以培养;训练必须严格,并且必须持之以恒。 “培养良好习惯”我们的校风,有着特殊的分量,让我们一同倾情极力追寻和实践这一目标,以无愧于我们的重任

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