老师对你的教育的作文怎么写

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史萱嘉

骄傲有我这样一位好老师,她是我的班主任焦老师。当我们刚刚跨进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位名师焦教师.我抱着几分兴奋的心情,默默的在心里想像这名师的形象.

在我着急的渴望中,总算等到了晚上,焦教师出现在我们的前面,首先我的心里想她应当不是我们之后的班主任焦教师吧!这样年轻.合理我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,怪异的青红皁白她也比我们大不了多少?为何却成了一位出色的老师呢?

但是在之后的日子里我也琢渐的理解了她.焦教师的字也写得非常棒,但是她是我们的英文教师.她在课堂上十分严厉,不过课堂外她就不严了,我曾经记得她之前也经常和我们一同闲聊\交心,确实她好像如同自己的姐姐一样,例如呆我们有哪些心思,只须找她,她便会和你聊上一会儿,就不容易在有不高兴的事了!就好像有的学生喜爱犯错,也只须到焦教师的手上就啥都不会有了,就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.

实际上我是一个有时候喜爱犯小问题的人,不过有时候可以控制,有时候我也难以控制,不过焦教师也从没指责我,只不过是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!

但是我也会从这当中回忆起这个次的小教导,之后期望不要在犯小毛生病了,最好此后不在犯,做一个规则的我.

还有我觉得对焦教师说:假如说我是展翅翱翔的鸟儿,那么你便是鼓振我翼翅的风,假如说我是一片方才萌生的新叶,那您便是那深埋于大地的根.

贴心的话儿一直想对您倾诉,满心的开心也想同您一起共享,焦教师我带着尊重和敬爱,让我在用最深情地唤您一声“焦教师”好吗?

在上一年我们班经常受表阳,环境卫生方面一直第一,但是我们亦是有位出色班主任啊!因此什么也干得出色起來,假如说仅有教师出色而我们不达标,那麼我们又如何佩得上这样一位出色的教师呢?因此希望班里学生要振作,让我们的班级在教师的带领更上层楼。

岁月飞逝,一转眼已经六年了,我即将升入初中,告别了生活了六年的小学。在这飞快的六年里,我曾经伤心过也高兴过,经历了好多不寻常的事,也叫了好多的朋友。并且,我都了解了一个好教师――蔡霓虹。 ; 她20刚刚出头,是一个比较年轻的老师,虽然相貌一般,可她自己的着装非常整洁,令人看上去耳目一新。她讲课生动活泼,浅显易懂,课堂教学方式也别具一格,同学们都很喜欢她。 ; 刚开始接触她,我对她的印象也不是太深,但是在一节作文课上,使我改变了对她的观点…… ; 那是我上2年级的第一节作文课,由于我没有上过学前班,连作文是什么都不知道。通过听了老师的详细解说,才了解作文便是把一个个美妙的句子组成段落。这说起来简单,可做起来可不那么容易。我平常连造句都造不好,还让我写成段落,对我来讲这简直比登天还要难。我低头丧气的趴在课桌上,不禁流出了眼泪。 ; “呀!真像!”“便是便是,真好看!”突然,把我学生们的说话声惊醒,仰头一看,呀!教师在黑板上画了一只大公鸡,生动,尤其好看。教师说:“学生们,谁能描写一下这只大公鸡的样子呀?”学生门都非常踊跃的举起了双手。因为我胆子特别小,害怕讲话,因此就情不自禁得把身子缩了起来。“黄浩霖,你来说说吧!”老师用手指着我,说。我不好意思的站了起来,两手不停的摆弄着衣角,等了好大半天我才想出几个句子,吞吞吐农田讲了出来.没想到等我说完以后,教师竟带领全班同学为我鼓掌,并说我说的非常好。以后,教师便在黑板上写出了“我们家的大公鸡”六个字,说这便是今天作文的题目。我那到作文本以后,就立刻开始写,也不知道怎么了,优美的语句一句一句的从我脑子中蹦出来,一个个兰色的钢笔字乖乖的跳到方格纸上。 ; 通过这一堂课的训练,使把我做文深深吸引住了,蔡老师的用心良苦,我能始终记在心中!

在儿时,我常常幻惦记着无忧无虑的生活,无需学习,不用思考。逐步,我明白了人没有知识是不能在社会立足的,我们必须动脑思考,因此我们必须去学校学习,攻读。而我却特别苦恼,我听说上学特别累。而目前的我却喜欢了上学,这要感谢我的老师。

开学第一天,孟老师走了进来,她那锋利中显露出期望的目光向全班扫视了一遍,拿起了一本并不是很华丽的册子,开始训话。妈妈不一会就走了,我开始和老师同学相处。 孟老师对我们很严格,可从不体罚我们,每一次有同学饭犯了错误,教师总是给他讲道理,使他不要再犯同样的错误了,从正所谓孟教师的口头语:“再一再二不再三,从来不对我们大喊大叫。孟老师上课很认真,但凡我们不会的题她都会给我们细心地讲解,直至我们完全懂她才去休息,所以在我们班,基础每个人学习都很棒。当孟教师听见学生有不会做的题时,她也非常着急忧虑,可她获知我们班期终考試平均分是全年组第一的时候,也笑了,这亦是孟教师用心培养我们的“果实“。 孟老师知识很广泛。假如我们有谁讲了“不太可能“这三个字,她肯定会对你说“在我的字典中,没有不可能这三个字眼。这是拿破仑说的,一定要记牢呀!学生们都若有所悟地点点头。 一眨眼间两年匆匆忙忙地过去了即将告别了孟老师,我们真是恋恋不舍。我们一定记住您,孟教师!

我的老师姓韩,矮个子,但是天生一副牛脾气,训起人来可头头是道。甲子形的脸,上边长着一双目光严厉的眼睛,还戴着百度高的眼镜,下边要我来介绍一下韩教师的一举一动吧!

韩教师与其它教师的 教学策略不同:首先,她是对差生特别关心,如果有一道题不会,韩教师就急得像热锅上的蚂蚁,得空就把差生叫到办公室,差等生与其它教师们都快结婚戚了; 次之,韩教师每一次上课全要把她准备的内容教完,才会让我们下课,即便都上第二节课了,她也不会皱一下眉头,眨一下双眼的;最后,韩教师不像其它教师对学生那样放松,有谁没交作业,就必需主动去办公室说原因,不能让组长或课代表捎话,并且也要对那个学生做一下思想工作,才肯放过他。

韩教师对我们这个届的学生可真是彻底失望了。我们是软硬不吃,韩教师就对我们没辙;我们稍微听话点,韩教师就高兴的不得了。只要韩老师不在,我们便会在一炷香的时间里,把课室修理的天花地坠,第二天呢?我们就得挨板子。真是“师命难为”啊!谁让我们都是一帮皮猴子呢!

韩教师不让我们填“同学录”;也不让我们送贺卡;到教师节,不让我们送花 。不让这,不让那,只把我们看作温室里的鲜花。脑子好有什么用,考满分有什么用,仅仅是暗无天日的混过了一天又一天,直到小学毕业。也许你们不懂,我们也不懂,为何韩教师容许上一届的学生填“同学录”,送贺卡,在教师节送鲜花,我们就不可以!我总是在找寻这个问题的答案,可没有人能回答我。

在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,张教师出现在我们的前方,最先我的心里想她应当不是我们之后的班主任张教师吧!这样年轻.合理我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,怪异的青红皁白她也比我们大不了多少?为何却成了一位出色的老师呢?

但是在之后的日子里我也琢渐的理解了她.张教师的字也写的很棒,但是她是我们的英文教师.她在课堂上非常严格,不过下了课她就不严了,我曾经记得她之前也经常和我们一同闲聊、交心,确实她好像如同自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只须找她,她便会和你聊上一会儿,就不容易在有不高兴的事了!就好像有的同学喜欢犯错误,也只须到张教师的手上就什么都不会有了,就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.

实际上我是一个有时候喜欢犯小毛病的人,但是是有时可以控制,有时我也无法控制,不过张老师也从未批评我,仅仅是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!

但是我也会从这当中回忆起这一次的小教训,下次期望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规则的我.

还有我觉得对张教师说:假如说我是展翅飞翔的小鸟,那么你便是鼓振我翼翅的风,假如说我是一片刚刚萌发的新叶,那您便是那深埋于大地的根.

也是一个秋天的来临,老师的节日就像这个收获的季节,蕴着老师们辛勤的汗水,承重着园丁撒播下的希望,寂静走近我们的身边。在老师们满足的神情里,在他们洋溢着喜悦的脸上,面前隐然映出我初中时代的老师。我已然不记得她的姓名(儿时感觉直呼教师的姓名实在是种轻渎)但她的身影,她的神色在我心里仍然清楚!

一样在这个时节的第一次语文课上,她抱着一摞作文走进教室。脚微微的有些跛,衣着素雅而清新,削瘦白净的脸部透着从容恬淡的神情。而躲再镜片后清亮的眼珠显得那么的锐利。

她拿起作文本开始念我们的名字,声音清脆而甜美。学生们顺次的走过去拿回了自己的作文,惟独没有听见我的姓名我开始有些慌乱,诧异的望着她。她仍然坦然的用清亮的眼珠扫视了一下我们,大家安静了下来。她甜美的声音再继续的响起:“下边,我要读一篇作文给大家”天啊!那清楚是我的作文!!在她的声音下我的作文竟是那麼的美妙生动!好像她曾和我一同经历过那所有

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