如何开展 诚信教育 小学生作文

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司空容恒

“诚实守信”是一个人对自身言谈举止负责任的伦理规范,基础内涵包含“诚”与“信”2个方面。“诚”主要是讲忠诚老实,诚实待人;“信”主要讲取信于人,信赖别人。有史以来,诚实守信便是中华民族民族的传统美德,对一个國家、一个地域、一个民族来说,诚实守信是其文明程度的象征,对一个公司、一个模块、一个公司来说,诚实守信是其信誉和形象的体现,对一个个体的人来说,诚实守信是其人生价值观、核心价值观与社会公共道德水准的反映。目前,中国正大力提议“以德施政”,做为德的内容之一的诚信显得尤为重要。儿童是祖国的期望,中华民族的将来,增强对小学生的诚信教育,不但是学校的责任,更是社会的责任,在经济全球化、讯息高速发展的今天,其意义是深远的。在小学教育工作中,我们应如何进行诚实守信教育呢? 一、讲授说教,形成诚实守信导向性 在教师的教育工作中,特别是德育工作中,要有目的地进行诚信教育。一是运用班、队会,进行以诚实守信为主题的班队会,进行探讨,深层次了解什么是“诚实守信”?如何做才算是讲诚信。老师可以给学生讲古代人季布“一诺千金”、“守濂守约”的故事,也可以讲近代名人的诚信故事,如“遵守信誉的周恩来”、“诚信的列宁”等故事,及其一些相关诚实守信的寓言童话故事,引领学生向诚信人物模仿。二是运用黑板报、提示语等营造诚信的环境,可以书籍写一些名人格言,如:周恩来说:“自认为智商最高的人通常是没有好下场的,世界最聪慧的人是最老实的人,因为仅有书呆子才可以经得起客观事实与历史的检验”。富兰克林:“诚实和勤勉,应当变成你永久性的伴侣”。 二、楷模演示,引领诚实守信观念 孔子曰:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”,老师的言谈举止、思维品格,是学生学习、模仿的榜样,老师的言谈举止对学生起着不可衡量的潜移默化的作用。老师在教育工作中应以身立教,以德育德,以行导行,用爱和诚感染学生,用言和行引导学生,用自己的诚信度来为人师表。中国知名的教育学家陶行知先生说:“千教万教教人求知,千学万学做真人”,其“真”的基本是“诚实守信”,老师的一举一动、一举一动都应当体现诚信,做到说话算数。要从一些小事、一些点滴之事做起。如:老师说该多久检测作业就多久检测,说什么时候家访就什么时候家访,不能失信于学生。在与学生相处时,以对等的身份与学生谈话,和学生商定的事要付诸行动,不能给学生留有“教师讲话不算数”的印像。 三、加强举措,标准诚实守信行为 在学生对诚实守信有一定理解的基础上,老师不但要做出榜样,也要即时地标准学生的诚信行为。一是要加强预防,防微杜渐,及时纠正不良行为。很多学生于未完结成家庭作业或犯错误时,为了逃避老师的批评,都有一些自我保护性的扯谎行为,如家庭作业未完成时,他们通常会说:“我把小本子忘家中了”,“我写了,没带来”。犯错时,本来了解是自己干的错了,往往还说“不是我干的”、“不是我拿的”、“是他先骂我,我才打他的”。在错误面前不诚实,有心存侥幸能躲过教师的批评和处理的心理,如果老师没发现,或未及时引导,通常会给学生形成撒谎会不受到处罚的心理。每每这时,老师要严格地指出其不但犯了错,撒谎、不老实又是一错,这类不守信用行为是错上加错行为,不准再次发生。二是要及时鼓励表扬。对犯错后敢于认可错误的学生要及时表扬,赞美这类勇于认可错误、不说谎话的精神,此时需要老师有一种宽容的心态,正确对待学生犯下的错误及以后的表现,容许学生犯一些小的错误,允许学生改正错误,终究是未成年人,只须是不超准则的错误就应当宽容一些。三是要循序渐进。小学一、二年级应以“不说谎言”、“不随意拿他人东西”、“借东西、捡东西要还”为主,三、四年级以“不瞒报错误”、“不要贪小便宜”、“不要不懂装懂”为主,五、六年级以“不故弄玄虚”、“不揽功推过”、“做人要讲信誉”为主。从大处着眼,从小处入手,从小事做起,由浅入深地引领学生的诚信行为。 四、家校配合,共造诚实守信环境 人不是孤立存在于世上的,是社会中人,所以他总要在一定的环境中生存。学生,尤其是小学生,生活的关键环境是家和学校,除开在学校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是:父母亲是孩子的第一任老师。对学生进行诚信教育,亦是这般,要家长的密切配合。这就要求父母也要做到诚实守信,不但对孩子这样,并且在生活上的待人处事也要这样,才可以使学生心里诚实守信的概念不发生冲突。如老师要求学生在家长的敦促下读文三次并签字,学生未读或未读完三次,家长就签了字,学生就跟着父母亲掌握了扯谎应付老师,父母这类轻松说谎、不守信用行为,学生会全盘吸收,并有或许长期性一起来对付老师,长此以往,就形成了不诚实的坏品质,让老师难以纠正。所以,对学生的诚实守信教育不但是学校的责任,也是对家长的要求,这样才不致于产生教育的负效应。 总而言之,诚实守信教育,我们要引起高度的重视,从小加以培养,才可以培养出言出必行、敢于负责责任的、有负责精神的未来人才,我们的国家才有希望,民族才能振兴。

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