学生生本教育作文怎么写

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贺阳阅

生本观念引导下的生本教育将学生做为课堂的主人家,老师充足关注学生、和学生一同主动参与课堂学习,在谐和对等的课堂气氛中,促进师生共同进步。小学语文科目课堂教学对培养学生的阅读能力、思考能力起着非常关键的作用,因此在小学语文科目课堂教学中践行生本教育的理念显得尤为重要。

一、清楚生本教育的具体内涵

生本教育即“统统为了学生,高度重视学生,全方位靠着学生”为宗旨的教育。生本教育既是一种具体的方法,更是一种先进的教学理念。生本教育强调使学生变成课堂的中心、成为学习的主人。和传统式的师本化、填鸭式课堂教学板滞、僵直、单方面的教学法对比,生本观念引导下的生本教育拥有极大的穿透力、冲击力与感染力。在“统统为了学生”的核心价值观的引导下,老师应在课堂上充足关注学生,与学生对等的沟通交流,用引导的方法协助学生提升独自思考、解决问题的能力。

二、 生本观念下的小学语文科目课堂教学要创新

小学语文课是小孩最先接纳人文知识熏染,培养审美能力、语言表达能力的场合,因此小学语文科目课堂教学拥有十分重要的作用。叶圣陶先生以前讲过,“教便是为了达到不需教”,这类看法与生本教育的理念不谋而合。老师应该克服“教授者”的身份,引领学生把握正确的学习方法。在实际的小学语文教学活动过程中,本作者觉得以下内容将会推动老师更好的将生本观念落到实处,推动小学语文科目课堂教学更好更快的发展。

(一) 课前演说 展现自我

老师应充分运用小学生好奇、好胜的心理特征,充足激发学生参与课堂教学的兴趣。比如在正式上课前留有五分鐘使学生踏入讲台展现自我,向学生们简明介绍自己在语文学习中的体会,比如自己在课余学习中读到的最爱的一篇散文、一首古诗;或者向学生展现自己创作的作文或诗歌。根据这个小小的课前活动,可训练学生自觉学习的能力,同时根据下台演说的方法充足训练学生的归纳能力与口头表达能力。老师还可依据学生的表现给学生打出成绩,加强学生的竞争意识。

(二)小组探讨,群策群力

生本观念引导下的小学语文课是同学们呈现自我的天地,学生是课堂真正意义上的中心。在应对一片新课文内容时,最关键的不是教师的讲授,而是学生“自己学——大家一同学”的过程。在课堂中,老师可将学生分成几个小组,小组內部选出自己的组长。在新课开始前的预习工作上,由小组长分配任务,每一个学生先自己查资料并每人提出一个自己学习中的问题。比如,在学习《江干独步寻花》这首诗文以前,小组长分配任务,组员分别收集有关笔者杜甫、除课文内容之外的其它六首《江干独步寻花》、诗文内涵剖析等讯息,随后每人提出一个自己预习过程中遇到的问题。例如有的学生或许会对为何自己学习的诗文有些是每句五个字,而这首诗文是每句7个字形成怀疑,而形成的一系列困扰便是“大家一同学”这个过程要解决的问题。每一个小组在组内讨论每个组员提出的问题,给出一个自己觉得较为合适的答案。最后由班长选出一位学生在全部学生跟前进行报告,大家一同思考,一同寻求解决问题的办法。在这个过程中,老师仅仅是一个引导者的角色,老师潜藏自己的身份,使学生充足呈现自我的学习潜力。在小组报告结束后,教师可依据学生讨论的状况进行评价,使得学生可以更好的了解课文,同时调整学生自学过程中的一些缺陷与不足。

(三)联想式课堂教学,拓展见识

除此之外,提升学生学习的兴趣在小学语文科目教学中至关重要。联想能力(即想像力)是小学语文科目课堂教学应当带给小孩的重要能力之一。因此,老师可根据课文的遐想,一方面提升小孩的学习爱好,另一方面训练小孩的想象力与创造力。低学段的语文教学活动关键是拼音和识字,老师可将要学习的拼音和汉语和有关的图画或者视頻相联系,进行灵活多样的识字小游戏,提升小孩学习的兴趣,激励孩子根据想像、联想等方法记住所学的内容。中年级的学生已把握了基础的汉语,可比较圆满地进行文字阅读。这时,老师应引领学生增长课外书的阅读量。比如在学习《论语》有关篇章时,可激励学生阅读插图讲授本的《论语》,在学生可接纳范畴内进行课余阅读,增长课外知识的积累。对高年级的学生的要求就更进一步,激励学生在学习课文后进行遐想,读写结合,多写读书领悟,以充分提高表达能力。

(四)增强学生间的互动交流 扬长避短

在教学活动中,学生和学生当中的沟通较之学生和教师的交流要更为顺畅。一同的学习经历使得学生当中更能了解另一方在学习过程中的感受与心得。因此,增强学生间的沟通,协助学生可以看见另一方的优点及其问题,相互扬长避短,可更好的推动学生的学习进步。比如,老师可使学生相互批阅作文,强调另一方作文里存在的不足并明确提出自己的修改建议。在这个过程中,学生既训练了自己的审美能力,又可以汲取学生做文中的教训,弃其所短 取其所长,给自己将来的学习奠定良好的基础。一样,教师也可让学生相互修正默记作业,通过修正别人的作业,学生可以增强对与错别字的记忆力,避免自己在考試中犯同样的错误。

生本教育是世界上教育界大势所趋的教育方法,拥有传统式教育模式难以企及的优势。生本教育充足重视了学生的本性,让小孩充足释放他们的潜力,激起小孩内心里对真、善、美的追寻和憧憬,培养他们的自主学习能力。生本观念下的小学语文科目课堂教学再继续容光焕发了生命的活力,在高效高质完成教材内容的基础上,熏陶了学生崇高的情操,培养了学生的综合素质。

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