如何正确面对教育作文题目

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邵贞

怎样看待现代教育

目前,中小学校义务教育时期出現了不少极不和谐的现象,尤其是素质教育和中国应试教育的激烈冲突更成了让权威专家头疼、让学校尴尬、让父母困惑的难解之题。归根结底,一方面,随着知识更新速度的加快,讯息社会带来的经济文化的巨大变革,使竞争观念热烈渗入进每个社会成员的心灵,由此导致人们心理失衡,并太早地将压力转成期望落到孩子身上,使学生压力更加沉重、苦不堪言;另一方面,教育体制改革本身的复杂性、艰巨性、长期,又形成号召为中小学生减负增效之声不绝于耳、“创新变革”措施层出不穷,但是功效并不显著、甚或将减负增效变为“应对”的困难局面。而家庭教育做为学校的教育和社会教育的“母体”,负责着启蒙教育、填补、缓解压力、调整等重要功能,学生父母做为“母体”中的主体,该怎样改变思想意识、改善方法方式、坦然应对挑戰呢?本作者觉得,应侧重解决四个问题:

一要正确对待中国基础教育的形势,解决好自信心问题

大家了解,美国(USA)的高等职业教育被觉得是世界上最好的教育,但是论及美国的基础教育,人们的看规律有着较大的分歧。将我国的基础教育与美国相比,人们普遍的看法是,我国的基础教育是打基础的教育,“学多悟少”,而美国(USA)的教育是培养创造力的教育,“学少悟多”。我国的教育重视对知识的积累和灌输,重视培养学生对知识和权威的尊重,重视对知识的掌握和继承,及其知识体系的构建。相比较,美国(USA)则更重视培养学生应用知识的实际能力,重视培养学生对知识与权威的质疑、抨击精神,重视对知识的拓展和创造。以数学为例,中国教育界历来认为,基础概念与基础运算是数学的基础,因此中小学校时期不许学生用计算器。然而在美国,基本运算不受重视,计算器在中小学的使用很普遍。美国人认为,计算器既然算得又快又准,我们又何须费神费力地用脑算呢,人的大脑完全可以省下来去做机器做不了的事。中国教育的“基础”就是指,头脑在独立在计算机的前提下,尽可能多地储备知识,尽可能快地提取知识,因此我国学生的头脑在这两层面是得到了充分的训练。显而易见,在运用与综合外部的各类讯息及其拓展大脑的功能方面,美国(USA)的教育则更胜一筹,但是在运用与开垦大脑的内在功能上,我国的教育是卓有成效的。有鉴于此,目前,在美国(USA)的教育界也开始强调抓基础,正在向东方国家学习,2001年12月,美国国会根据布什政府递交的一个教育法案,专业拨款265亿美元增强美国的基础教育,例如标准课程、加强考試、严格评价等,不少是学习我国基础教育的成功经验。作为学生家长,应该看见,素质教育和中国应试教育做为教育的主体形式,就象计划经济和市场经济的关系一样,其本身并无不可调和的矛盾,中国基础教育本身也有很好的传统,培养了一大批优秀的科学家,中小学校中国应试教育弊端的源头是我国经济社会发展阶段的制约,是现存教育体制的束缚,所以不该怀疑我们长时间以来在基础教育上取得的成就,而应当辩证地对待目前教育工作面临的形势,进一步加强配合、支持教育改革的信心。

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