小学生感恩教育心得体会作文怎么写

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习榕

感恩教育体会心得例文

感恩教育一向是学校对学生进行品德教育教育的重要内容,感恩教育的目标是要求学生树立良好的道德观,学会关爱自己,关怀别人,有一颗感恩的心。

为了做好此次感恩教育主题活动,我用心设计了主题活动的流程,并从网上收集了相关的图片,音乐等,努力为学生创建一种感恩的氛围,使学生真正想到人应当有一颗感恩的心。

主题活动开始前,我播放了《感激》这首音乐,随着歌曲旋律的响起,字幕的现实,学生迅速地投入到了一种关注平和欣赏的情境之中,有的还跟着歌曲轻声的唱着。

歌曲播放完毕后,我问学生我们应该感谢谁,学生兴奋了,人多口杂的喊着:“父母亲,教师,自然界,平和……”我明白他们只不过是把歌词中所谈到的感激的元素搜索枯肠的重复了一遍罢了,并沒有真正的感受到“感激”一词所包涵的情感。

我随后讲到:“我们要感激的人和物很多很多,那大家最应当感激的是……”。学生大多喊着说:“父母亲”,有极少数声音很低说:“教师。”“那大家就来说说为何要感激自己的父母亲吧”。“父母亲很辛勤”“父母亲关注我们”“父母亲每日大清早起来为我们做饭,还有洗衣服。”“父母给了我生命。”…….

我明白这对一个六年级的孩子来说,答复这样的问题太简单了,为了激发他们的情感体验,使他们认识到父母亲对自身那份无私伟大的爱。我在屏幕上提供了一些感人的图片。图片很有顺序性,描述的是一个婴儿成长成少年的过程。

第一张图画是一个五六个月大的婴儿正在甜蜜的熟睡,妈妈深情的守护着他,谁知一出示后,学生一片哗然,有些淘气的男生还不由的讲到:“好酷的贝贝。”女生则有些茫然。我明白或许是这张图片太温馨了,学生或许不知我的意图所在了。我赶快讲到:“你清楚这位关爱小孩的妈妈心底想的是啥吗?”“你是我的宝贝,你需要快乐成长”“你是我的希望,你要健康成长。”

学生反应的很快,随着图画的一张张表明(风雪途中的母女,陪伴残疾孩子的父母,做劳工的爸爸),一次次的心灵交流,学生的思维慢慢地有了一些思考感悟,因为随着图片的显示,相互的交流,班里变得沉静了,学生变得沉默了。少了课初的一些骚动和兴奋,多了一份凝重与深沉。

看见学生的情感被渐渐的调动起来,我们进到了下一个阶段——回忆真情。说说在自己的生活学习中,父母亲的一些作法让你最难忘最感动。一个一直活跃的学生郭子健站起来了,说:“父母亲在他上五年级的时候,把他送到了私立学校,在一个下着大雪的早晨,妈妈不管不顾路程漫长步行踏雪为他送棉衣的事让他难以忘记。”说着说着他的眼睛已经湿润了。

我明白他是一个很懂事的学生,情感很丰富也很细腻,我正要加以升华他的情感以带动大家情感时,殊不知有七八学生紧跟嘀咕说:“郭子健真会演戏,什么破事,还落泪。”因为这意想不到的插曲,刚刚那谐和美好的氛围又一次被打破。我只能示意他坐下,说:“他妈妈做的这任何不值得他感激吗?”或许是我的语调高了点,学生又陷入了沉默。我知道这次不是思考,不是回忆的沉默,因为他们的头是低下的,双眼也没了那份自信和光泽。为了再继续调动他们的情感,我讲我向你们讲一个真实的故事:“以前一位母亲,因家穷,一次遇大雨,孩子鞋湿了,为使小孩早上穿上干燥的鞋,或许我是个比较感性的人吧,每讲这个故事的时候我都会不由的感到一丝苦楚,进而眼睛湿润。

看见学生呆呆的听着,若有所思,若有所感,多少沉醉,多少保持清醒。看一看时间还有三四分钟,我明白我准备的图片太多了,没有时间去使他们细细的赏悟了。只好说:“正如歌曲所唱,我们要感谢的太多太多,感激中我们要学会珍惜,掌握谅解,学会重视,学会协助。我们接着看一些图片,看见他们的生活和学习,或许你能明白什么是幸福。”

图画显示出震撼人心,让人心酸的内容。最后,我又一次播放《感激》的音乐,学生不再跟着哼唱了,而是看着字幕的歌词在思考着些什么。我做出一下简易的概括 ,感恩让我们快乐,感恩让我们幸福,感恩需要尊重,感恩需要理解,懂得了感恩就要学会珍惜,掌握协助,从尊重自己,重视别人,了解父母亲,了解教师,帮助同学做起吧,努力使自己变成一个懂得感恩的人。

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