教育如何传承和发展作文怎么写

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韦邦

音乐启迪心灵,教育改变命运 (笔者:靳丹)(2011-04-

22 01:34:27)

标签: 心蕊校园内

音乐是这样被定义的,物体准则振动发出的声音称为乐音,由有组织的噪音来表现人们思维情感、体现实际生活的一种艺术就是音乐。音乐无时无刻不在我们身边,不过追究音乐的作用,也许没有人能说得清楚。音乐能是陶冶情操,音乐能娱乐生活,音乐能传递情绪……而在《放牛班的春季》里,给了我们一个最好的答案之一,音乐可以改变一个人。

一个失意的,决定不再作曲的音乐家,在自己人生处在深渊的时候来到这个全名是水塘畔底的青年辅育院。学校里招收的都是行为偏差的孩子,院长用暴力与强制方式抑制着这群生性活泼的学生。学生逆反、肆意厮闹,逃课、吸烟,甚至故意伤害老师。犯了错就要关禁闭、挨揍。日子就在这犯错误、处罚的循环中日复一日地度过。

但是奇怪的是,当教师让他们写出自己将来想从事的事业时,就连老师也没有想到,每个人都写了。每一个人的理想都很远大,不过没有一个人想做老师。

到了这儿,马修教师不知自己是为了什么,他对学校的一切,包含院长、建筑、学生都充满了恐惧。锁上自己曾写下的乐谱,马修教师又一次整理学类生的资料和理想。这一情节戛然而止,我很好奇,在锁上乐谱的那一刻,在看了学生们的理想过后,马修教师究竟是以怎样的心态,想用什么样的方法来面对这所学校,这群学生的呢?

学生偷走了他的乐谱,他十分生气,还被其它老师误会。不过却意外省使他发觉在小孩们中的很多好声音。是孩子们的歌声,使原本不愿再作曲的马修教师从新下笔为这些孩子们作曲。

合唱团开始组建,小孩们其实都会唱几首歌,但是是从他们会唱的歌曲中可以看到,他们平时所接触的,其实都比较恶俗,歌词里满是粗话。这段,教师将学生分配到每个声部的过程非常有趣,尽管每个人声音不同,虽然歌词很粗俗,不过小孩们的童声依然动人,这声音是那么的清澈,动感。

合唱团组建好后,马修教师开始教他们唱简单的曲子。马修教师写的词也非常有趣,“我们都是池塘畔底的精英,正因为如此,我们令人头痛”。谁说这不是一种心里的暗示与鼓动呢?没人天生就应该活在池塘畔底,没人天生就无药可救,每一个人都是精英,我们要发掘自己的特长。至少在音乐上,我们唱的动听。马修教师自己说“这不算伟大艺术,却能吸引学生”,这就可以了,为何一定要逼迫小孩们达到大人们要求的那样,他们有自己喜爱的东西。音乐能使他们不再排斥这个世界,音乐能使他们快乐,发现自己的闪光点,心里得到巨大的满足,这就可以了

因为被处罚而总是不能参加合唱的莫翰奇,被音乐深深地吸引,他悄悄地来到课室依据教师要求的那样开始自己练习。不过性情固执的他却不愿意认可自己对音乐的喜爱,在教师要求他唱歌的时候,他故意和老师作对。天使的面庞,魔鬼的内心,开始并没有觉得,逐渐了解了这位已离开了老师对他的评价。

孟丹的到来,带着这个学校的学生做更多的坏事,感觉他的心底有一种与生俱来的恨,恨他身边所有的人,恨这个世界。而马修老师不会向他妥协,努力地改变这一切。

不经意地他听到了莫翰奇天籁般的声音,主题曲也正式从莫翰奇的口中唱出。那感人的旋律美的难以形容,歌词也深深地触动人心。“了望你未来的人生道路,被淡忘和迷失的孩子们,请对他们伸出你的援手,引导他们走向美好的未来。感受着午夜的激情,希望的波动,生命的热力,体会着路程的光荣”。“莫翰奇的声音是上天赏赐的奇迹”,马修老师如是说。最后他终于驯服了莫翰奇,看见莫翰奇站在合唱的队伍中认真地歌唱,心里满是欣慰。

任何好像都在朝着好的方向发展,就连院长也起了变化,逐渐地融入了孩子们,不再只是简单地惩罚。而马修老师被学生所鼓舞,才情泉涌,写出了很多动人的旋律。这个时候,马修教师也总算找到了自己的价值,他大胆地承认,自己就是一名音乐家。

但是最后,马修教师還是被自认为是的校长赶走了,临走的时候,院长讲出了自己内心的话,他基本没有想过从事教育,他有其它的理想,到了这儿,面对这样一群学生,他的心里实际上抱着一种深深地憎恨。这要我想到一位老师曾经说过的,如果你不想当老师,那就千万不要勉强,否则你摧毁的会是一群孩子。当院长说出这样一番话时,真的为他感到可悲,也许这个是很多教育者的缩影,他们要的只是一份工作,基本没有一份为学生成长的责任心。

马修老师愤然离开,最放不下的是那群可怜的孩子,那群仍然要在院长髙压惩治下的孩子们。到这个时候,他不定自己一片真心实意的奉献是不是能得到孩子们的回报,他多么的期望学生能背反规定来送他走。走到教室楼下,一只只纸飞机轻轻落下,写着小孩们想要对老师说的话。歌声响起,更多的飞机从窗子飞出,随后看见的是小孩们可爱的小手向马修老师轻轻挥动。这一刻,马修教师的内体会到了最大的满足。虽然他也质疑,谁会听到他的心声,谁会在乎他的存在,我觉得说,是一些他真心实意付出过的孩子们。小孩们的心里会永远记着,以前有个带给他们音乐与快乐的秃头老师。其实这就够了,对于一个老师,这真的已经足够。

一部影片播完,印像最深的便是片中婉转而又轻快的旋律,那是所谓“水塘畔底”的孩子们唱出的歌声。要我懂得,每一个小孩天性都是善良的,不论是好动也好、逆反也好,这个是他们所处年龄的特性。我们不能以大人的眼光去看待他们,要求他们太多。顺着他们的天性,协助他们找出自己擅长的事情,最大程度的发挥自己的天分才算是教育者应该做的事情。

尽管我不是一名师范生,不过对教育有一种特别的关注,对老师这一份职业有一种特别的喜爱。大一的时候,也在北京市郊区的打工子弟学校支教过,也碰到过这样一群不服管教,上课不听话地孩子,那边的教师也会有用暴力管制学生的情况。因此这本电影也给了我许许多多的启示,教给我很多东西。

在教育的过程中,强制与暴力是最坏的方法,强制和暴力,只会引起小孩们更强烈地反抗。

而实际上教育并不能改变所有的人,影片到最后,我们也仅仅是能够看到两个孩子,一个贝比诺和莫翰奇,一个是最后跟着老师一起生活,另一个是由于有特殊的音乐天分,而被教师分外重视最后成为一名音乐家。甚至可以说,假如不是有出众的音乐天赋,可能莫翰奇不会被教师所关注

一种教育形式,也许不能改变所有的人,音乐所能改变的,或许只是个别,影片中其它小孩的未来我们无从知晓。但是有什么关系,只须能改变就算是一个人都是及其有意义的。可以说莫翰奇是幸运的,他可以在老师的帮助下,还有机会遇上音乐——他最善长,最具天赋的事情。否则他也不会成为日后的音乐家。

电影留给我的还不止这些,它会引导我不断反思教育的意义,什么样的教育方法才是真正的教育,起到教育的作用。

父母亲是孩子的第一个老师,父母亲假如没把孩子教育好,会影响父母下半生的幸福。多少成功的人在儿女教育上却一塌糊涂。父母亲教育子女都是第一次,假如不成功,没有再悔改的机会。因此,应当有更多的机构与组织培训年轻的父母,让父母对子女的教育,尤其是对儿童的教育走上正确的轨道。这不仅对于一个家庭,对一个国家来说都很重要。因此奥巴马的教育改革计划中非常谈到了增加对幼儿教育的重视,对年轻父母的培训。

学校的教育是我们接纳知识的重要场所,可惜的是我们的教育理念还是相当落后。中国应试教育的紧箍咒让我们的中小学生不堪重负,形成“重知识,轻能力”的恶性循环。高等职业教育被官僚意识笼罩,大搞“大跃进”短短五六年时间,大学毕业生从一上百万增加到六百多万,创世界之最。

社会是另一所学校,在当前这个以物质成就权衡任何、重名不重实的社会(举个简单的例子,选择美国大学时,大学排行基本上成了唯一指标值;甚至于有些学生申请奖学金是为了在亲朋跟前更有夸耀价值),我们每一个人多多少少被裹挟着去接受这样的价值观,随后又以这样的价值观影响着下一代。

“投资教育是最有远见的”,这个是一位网友的留言,我非常赞同,在次贷危机几年来一次的情况下,还有什么对投资教育更有收获的呢?金钱可以贬值,个人能力、素养、知识的提升是不会贬值的。

前段时间常常有人把中美称G2,在我看来,我国和美国还差得远,基本不是一个重量级的,不要因为美国(USA)深陷次贷危机就觉得美国不行了。简易来讲,什么时候来我国的美国(USA)留学人员与到美国(USA)的我国留学生人数差不多的时候,我国才可以和美国称兄道弟。现如今在美国(USA)的我国大陆留学人员仅2007-2008学年就有6.9万人,而来我国的美国(USA)留学人员仅有1.1万人,而这1.1万人中绝大多数是短期交流学生。

什么时候我国的大学变成其他国家留学人员心里的dream school,我们才可以说我们是真正的大国了。在这个以前,规劝诸位还是埋头苦干吧。

期望我们能从自己做起,从教育好我们的子女做起,让好的教育使我们的生活变得更美好。

“教育是帮助被教育的人,给他发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任;不是把被教育的人,造成一种特别器具,给怀有他种目的的人云应用的。因此,基础教育当完全交与教育家,保有独立的资格,绝不受各派政党或者各派教會的影响”。蔡元培

一百年以后的今天,你目前开什么车、住什么房屋、赚什么钱,都变得无关紧要。而相关重要的是你怎样养育自己的孩子。

-波士顿郊区车窗语录

这有素材and描写再改改就可以

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