养成教育月我怎么做作文

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翁昭

培养良好的学习态度

1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位:"你在哪儿所大学、哪所实验室里学到了你觉得最关键的东西呢?"出其不意,这名白发苍苍的学者答复说:"是在幼儿园。"又问:"在儿童园里学到了什么呢?"学者答:"把自身的东西分一半给朋友们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐,饭前要洗手,午餐后要歇息;做出错事要表明歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学会的全部东西就是这些。"这位学者的回答,象征了预会科学家的普遍看法。把专家的普遍看法概括起来,便是他们觉得终身所学会的最主要的东西,是幼儿园教师给他培养的良好习惯。英国唯物主义哲学家、现今实验科学的鼻祖、科学总结法的奠基人培根,一生成就斐然。他在提到习惯时深有感触地说:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,所以,人从年幼起就应当根据教育培养一种良好的习惯。"联系实际生活中的人和事,再仔细分析一下,便会更加觉得一些科学者得话、培根得话确实包含着深刻的道理,特别是在学习问题上,基本上对每一个人都适用。假如你期盼收获较好的学习成绩,假如你期盼有效地利用时间,假如你期盼在学术上有所建树,那麼,就你要早点培养良好的学习习惯。

一、培养良好学习习惯的意义

习惯是行为的自动化,不需特别的意志努力,不需要别人的监控,在什么时候就按什么规则去行动。习惯一旦养成,便会变成操纵人生的一种力量。

中国外教学研究统计资料表明,对绝大多数学生来说,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%和非智力因素相关。而在自信心、意志、习惯、兴趣、性情等主要非智力因素中,习惯又占有重要位置。从古至今在学术上有所建树者,无一不具有良好的学习习惯。进化论的创始人达尔文说:"我的生活过得像钟表的机器那样有规则,当我的生命告终时,我便会停在一处不动了。"达尔文常说的"准则",便是指良好的习惯,自然也包括学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生,在提到自己成绩优异的原因时,都强调自己有良好的学习习惯。其中,13岁进到科技大学的少年大学生周峰,觉得自己胜利的诀窍便是自小培养了良好的学习习惯。周峰认识汉字,记忆英语单词,都是每日10个,即便走亲访友时也从不间断。就是这样,一年下来,便记牢了

3 000多个汉语笭攻蒂纪郦慌垫苇叮俩和

3 000多个英语单词。

这个是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习,该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿,自觉性极强,从不需要别人提醒,更不需要别人强制。他听英语广播学英语,一到点儿便准时打开收音机。这个是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注,思想从不开小差,精神略有溜号,便立即作出调整。这个是他用心致志的学习习惯。

培养良好的学习习惯,有助于树立稳定的生理和心理的"动力定型"。习惯是人在很长时间内形成的规律性的行为方式,一旦形成便难以改变。长期性有规律地安排学习的人,便可以培养良好的学习习惯。这类良好的学习习惯的形成,至罕见三个方面的益处:

培养良好的学习态度第一个方面的好处是,可以按照生物钟、根据条件反射全自动提示你自主地去做应该做的事。例如每天早晨及时起床,自主地为上学做好任何准备;上课铃声一响自主跑回授课的准备;放学回来,每逢广播英文或者电视英语节目时间,就自主地即时打开收音或电视机。这些事,关于一个有良好习惯的人来说,基本上都是靠生物钟、靠条件反射来自动控制的。如果不是靠习惯,这很多看起来寻常的事做起來就会显得手忙脚乱,甚至丢三落四,以致于使你动辄被动,造成心烦意乱。

培养良好学习习惯的第二个方面好处是,可以发挥下意识的作用。习惯性的特征是直接受习惯的支配。一般人都有这样的体验:吃完早饭准备上学,刚刚一靠近单车便随手掏出钥匙,接着打开车锁,随后向着学校的方向前进。这些行为基本上连想都没有去想。这个是下意识在发挥作用。相同道理,一个具有良好学习习惯的人,他的习惯性会随时操纵他依照平常习惯的套路做一些与学习相关的事,使之在不知不觉中,事情做得轻轻松松,头头是道。好的习惯一旦养成,便可终身受益。世界知名的"铁娘子"英国宰衡撒切尔太太在谈起习惯时说:"有时事务太忙,我也可能感到吃不消,但是生活的诀窍事实上在于把90%的生活变成习惯,这样你就可以习惯成自然了。毕竟你要都不用想就去刷牙,这个是习惯。"撒切尔常说的"想都无需想",事实上便是受习惯操纵着的下意识在发挥作用。

培养良好学习习惯的第三个好处是,可以激发潜意识为学习服务。潜意识的特征是直接纳人的情感和需要支配,受情景因素的影响。大多学生都有这样的体验:心底已经清醒地意识到,嘴边也在说:贪玩儿不利于学习,今后不再贪玩儿了,但是鬼使神差地又贪玩儿了。怎么会这样?这实际是潜意识在支配他,是他的潜意识中有一种强烈的玩儿的渴望。一个培养了良好学习习惯的人,他对学习有一种亲合心理,他从心底里把学习当成了第一需要,当成了乐趣,不学习便难受。一些愿意玩儿的人拖他去整日玩牌、玩游戏机或保龄球,他会觉得没意思、无趣、不舒服。即便出于身体训练的需要或是不得已而逢场作戏,他的思绪也仍然始终在学习上,乃至连睡眠做梦的内容也都与学习相关。这亦是潜意识在发挥作用。潜意识的作用非常大,一些科学者、作家、艺术家之所以能在休息的时候,乃至在睡眠的时候产生灵感,都是因为他的潜意识与外界剌激,和自己不懈寻找、孜孜以求、长期性探究的问题当中保持着必然联系。剑桥大学的哈钦森在他的调研材料中说:有70%的学者认可在自己创建性的科研活动中,黑甜乡发挥了重要的启示作用。现今科学之父笛卡尔认为,自己1619年11月10日晚上3个互不联系的梦导致了他生活的转折,黑甜乡让他形成了有关方法论与数学科目物理科目方面的基本概念。 1865年,德国的化学家凯库莱坐在平稳的马车上打瞌睡,梦里揭露了苯的分子结构之迷。1869年,俄国化学家门捷列夫也是在梦里看到他日思夜想的元素周期表的。为何两位化学家可以梦到苯环、元素周期表而普通的农夫、贩子却梦不到?答案很简单,便是因为前面一种具有这方面的潜意识而后者没有。

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