如何加强素质教育作文

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陈初

一、建章立制,依规做事,让管理规范性国有王法,校有校规。

学校怎样应对与融入新的发展机遇与挑战,主要的问题是应该树立法制化的现代教育管理体制,实行依法治校。依规治校是教育现代化的重要标志,是管理学校的基本方略。学校管理必须做到有法可依,有法必依。二、责任到人,关注细节,让管理精细化规章制度的制定或许比较容易,但是关键是落实。“学校无小事,诸事皆教育”,将精细化管理理念引入教育领域,用来学校管理是必然趋势。

三、遵从规律,基础理论引导,让管理科学化

管理是一门科学。管理科学是把管理的规律性提示出来,形成准则、程序和方法,对领导者管理活动予以普遍性指导,使管理变成基础理论引导下的规范化的理性行为。加强管理的科学性,便是要求众在管理活动中要持续发觉和摸索管理的规律性,按看管理的规律来办事,在科学的管理理论与原则的指导下,开展管理工作,提高管理效率。四、以民为本,谐和共进,让管理人文化良好的教育集体是做好学校工作的保证。“谐和”是学校管理群体的灵魂。最先要创建谐和的、宽松的学校工作环境,满足教职工精神上的需要,形成和谐的人际关系。次之是在谐和的气氛中增强领导班子的建设,在班子内发扬民主作风,形成团结和谐的良好风气。在工作里,重视、信任教职工,创建条件加强教职工的参与意识,执行科学的民主管理,满足教职工当家做主不断进取的精神需要,加强教职工主人翁的责任感,有用地激发教职工的积极性和创造性。再继续,领导干部也要在政治上、工作上、生活上关心体贴教师。做老师工作时注意精神激励,提倡奉献精神,对思维要求提升、品德摆正、工作热情高的教师,增强培养,及时吸收到党内来。重视青年教师的工作,勇敢使用,勇敢培养。大力改进教职工的福利待遇,最大程度地满足教职工的物质需要。最后,要注重老师工作能力、效率和结果,给与老师正确、全方位、客观的评价,以满足老师的自尊、自豪感、成就感的需要。这样才可以形成融洽的干群关系,形成良好的教风、学风,加强学校凝聚力和号召力。五、转变观念,敢于探究,让管理创新化如今的社会正处于知识经济时代,对人的素养提出了更高的要求。基础教育负责着培养将来人才的艰巨任务。中小学校院长的办校观念、办校思路通常决定着一所学校的办学走向。随着教育制度改革的不断深化,院长履行管理的主动权越来越大,院长的意识、管理思想和管理模式,决定着学校的发展和进程。想要正确行使自己的权利,推动学生和教师的创新,作为学校管理者,必需做到:转变在观念上,落实在管理中。所以,院长要站在时代发展的最前沿,大胆进行观念创新,即时组织全体人员老师学习现代教育理论,了解课程改革信息,把握时代脉搏,常常进行“加油充电”,真正竖立准确的教育理念、学校观、课程观、课堂教学观、学生观、老师观、质量观和评价观。目前最先应当改变校长的教育观念,使自己的意识合乎素质教育与课程改革的要求,合乎时代对人才培养的要求。归纳起来关键体现在教育质量观、学生观和教师观等方面,真正达到观念创新,开拓创新。只有具有以上这些现今人的观念和素质,才可以顺应时代的潮流,才可以加强全方位掌控学校的管理运行。

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