素质教育写一篇800字作文怎么写

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戴婵

素质教育

在今社会对于教育,新闻媒体也好,高官也好,一直言必称素质教育,好像不谈这个就显不出水平来,可事实上做的是啥呢?表面上仁义道德,背地里男盗女娼。这句话用在这里太过刺耳,但是我实在想不出用如何文雅的词来形容,套用鲁迅的话来说,我是有点出离愤怒了。

儿子刚上三年级,我给准备的一些书,如百科全书,10万个为何、成语故事、童话、名著什么的看的很少,不是不想看,实在是没有时间看。每日放学就要开始做作业,通常要做到两三个小时,有时多到四个小时,全是机械性的写,基本没有时间看看课外书,就不要说听听音乐或做做游戏了。孩子还是挺喜欢看书的,上学期还刚刚被学校评为书香家庭,写日志做作文蛮有兴趣。可这每天埋在作业中的幼年对一个小孩来讲是不是太残忍了。因为作业多,小孩喜爱的钢琴与英文也要经常为此让步。看一看周围众多家长个个如此,也仅有发发牢骚的份了。國家的应试教育就是这样,象郑渊洁那般把小孩领回来自己教的情况毕竟是凤毛鳞角,我辈只能望其项背。

你讲素质教育好好做也就行了,但是你的应考教育的大杠杆不变,这素质教育岂不是空话一句了,但是不行,既然讲了就要做出样子来,因而一级级地作秀呀,一级级地喊减负,天天高喊加强素质教育,可小孩的书包还是依然沉甸甸的,前两天我称了称孩子的书包3.5千克重,问问这个,说得用,拿走那个,说不行,减负了半天,只减了几张打草纸,我无奈地叹了口气。学校里课程设了不少,多是些发书不上的课,学校的苦衷我也理解,可气的是本来天天这么多作业,还教小孩说有人问他有没有家庭作业,要大声地说没有,这不是故意教小孩说谎吗?

有报刊说来年山东省的考生3+X中的X是艺术和体育综合,我的天呐,这热了几年的艺术体育热,或许要在这高考(高等学校招生考试)指挥棒的晃悠中达到一个新的高潮了。那些培训班,辅导班还不要挤破门坎了?或许这些决策者肯定美着呢,我们多聪明,即让学生学好了文化课,又提高了艺术素养,一箭双雕嘛,嘿嘿!

本年辽宁省中考(初中学业水平测试)英文考卷中曾出了一起相关超女张含韵的完型填空题,连同上一年奥运会冠军刘翔出現上海课本中两件事,我害怕说这个是相关决策者拿素质教育说事,网上的评论也是泾渭分明,起码这两起事件的影响是不小的,不用推测台球小子丁俊辉掇学打台球得了世界总冠军对多少孩子产生影响,但是这两起事但是有很大的杀伤力的,有权威专家称“这仅仅是出题人的思路问题,其目标是激起学生的答题兴趣。不过试题、课本去迎合学生口味,是媚俗的表现。”

前段时间回声非常大的教育部离休高官语出惊人的报导引起不小的轰动,才知不是我们人民对目前的教育现状有意见。在位的官员也是心知肚明,只是不敢说罢了,总之退休了讲讲也无访,这现象挺令人奇怪的。许多人都有意见的制度,连决策者都不满意,是否这个单单是嘴上的所谓的“素质教育”也该变变了?

我尽管是一名机械教师,不过,做为电子061班的副班主任,我给班里学生布置了一项任务,便是必需每一个礼拜给我交一篇做为练字用的文稿。第一次交上去后组长的那篇让我非常地纳闷,因为他的文章算得上是很长,但是通篇的“的、地、得”同等都用“的”,不分副词、动词、名词,并列句、排比句句式有,但都用错了。尤其是标点符号没有冒号、双引号,甚至没有冒号。应当说他是有主题有例证的,不过为什么这般得不标准呢?带着这个疑惑我将他叫到面前做了一次交谈,结果他告诉我,“在小学四年级时的语文科目教师说要推行素质教育,写作文时就让我们自己凭感觉写,写得越多越好,基础都是作为鼓励的,并不指出我们哪里不好,而是只须有写满的就表扬,因而目前规定要我写多少字是肯定没问题的,并且会不自觉地就写很多。不过都是老师你看到的这样,不标准。”

一味地赞扬而丢掉指责教育这样的作法并不是素质教育,而是一种有失偏颇的教育行为。教育学的广义概念中就有“应用标准的语言文字给予表现”这个条,写文章还是要与人交流的,语言文字不标准就不能非常好地达到交流的目的,自然这个事例或许仅仅是个别老师的行为,希望教师们在标榜素质教育的时候先思考好决不能给素质教育抹黑。

素质教育:皇上的新衣

在日常生活中,人们愿意选择做某件事,一个重要的理由就是,人们觉得做这件事情会给他们带来某些好处,由此满足他们的需求。教育在实际的个人生活与社会生活中正扮演着这个关键的被期望的角色。所以,在巨额的教育投入未能带来预期的收益的时候,那类对教育的高期待必然带来高失望。而这样的失望却不仅仅来自于家长。

现在提倡素质教育,注重“只有教不好的老师,没有教不好的学生”,“学生无错论”、“不容许解雇学生”等,使得教师基本放不开手脚去教育学生,素质教育沦为了“将就型教育”。

学校执行学生给老师打分的制度,結果,不约束他们的教师竟然得票第一!而一些在自己职位上脚踏实地的教师却不断地被学生告黑状。一些教师甚至断言,“素质教育”的执行,导致了一些学生品德的沦丧。

素质教育近些年总是像皇上的新衣一样被有关部门推崇着,不过,变味的素养教育却无人喝彩。

以“减负增效”为例子,政策出台后,作业漫溢现象并沒有得到有效的遏制,现如今,小学生的作业量大多数多于國家规定的半个小时,初中学生的作业量也多在1.5钟头以上。一部分科目还常要求学生上网查资料,写专题报告、实验报告,或者要求学生制作课件等,所花的时间非常之多,精力之大乃至超过了学生的实际能力范围,逼的家长频频上阵帮忙。

严峻的学业压力使得中小学生身体锻炼的时间越来越少,学生都带眼镜,开运动会的时候,许多男孩子不等跑到终点就轰然倒地。一些跳山羊等训练协调性的体育课内容已经无奈取消了,学生体质近些年眼看着下降到了极点。

一方面是父母们取出大把血汗钱完工的各种体育设施,一面却是在素质教育下愈来愈体弱的小孩;一方面是小孩和家长的不堪重负,对学校的抱怨指责,另一方面确是学校不得不以教育经费犯愁……这般诸多,也许学校这个人们眼里以前的崇高净土已失去昔日色彩.

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