中西方如何教育作文500字

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龙成琪

论中西方教育发展意识差别

我国是一个具有5千年辉煌光耀文化的文明古国,我们的前辈创建了明亮的古代文明.我国历年来重视教育.从春秋时期的孔子,孟子到清朝我国对国民的教育自始至终是一个关键的问题.

不过,中国现行的教育体制受到古代教育糟粕的影响,具有很多不容回避的问题,在这我以一个学生的角度看中国教育体制与西方教育制度之间的差距,从而提出个人的一些看法,与诸位同学讨论,算作一份参考书吧

中国有句谚语称为"人各有志"不是每一个人都必需走自小学至大学的道路.但是目前每个学校之间竞争异常激烈,不少学校片面追求升学率,将我国大力倡议的"德,智,体,美,劳"五育并重,全方位发展的教育理念丢进了大西洋,每天使学生埋首故纸堆"两耳不闻窗外事,一心只度高考(高等学校招生考试)书籍."严峻折磨了学生的身心健康,制约了学生的潜能发挥.不少学生所以成为了考試的设备.不注意观察生活细节,欠缺起码的生活常识,"高分数低能儿"诸多.这般"优秀人才,怎样可以使中国在风云转换的国际性竞争中站稳脚跟?怎样可以挑动建设中国我国特点社会主义的使命?怎么能变成中国的达标建筑者与继任者?中国应试教育是我国封建教育的残余,是我国教育的劣根.劣根不除,我国的教育怎样胜利?

我国小孩与日本小孩当中的交锋-----草原夏令营.

记得上世纪80年份,中日两国举办了一次草原夏令营.整个活动中,我国的孩子在生活经验上,生存能力上,恒心上等等都难以与日本的孩子相比,活动中,日本的孩子自己搭帐篷,自己做饭.而我国的小孩却什么也不会.日本的孩子生病了,当场歇息一下就自己起来继续赶路,而我国的小孩得病后就被送回大本营.当他们到达目的地的时候,主持人问他们,之后还有机会还来不来?小孩们的欢呼声在大草原上久久回荡.后续,日本右翼分子叫嚣,你们我国的下一代不是我们的敌人!尽管嚣张,但是确讲出了我国小孩欠缺竞争观念与实践经验的事实,这般素养,令人忧虑.

可悲的"万能教育"

二十一世纪是知识爆炸的世纪.学生的课程也越来越多,涉及到的宽度也不断增加,但是,众多的教育者显而易见忽视了一个重要的问题,部分追求学习的课程多,范畴广,没有思考学生的接受能力的问题,过度的科目造成我们贪多嚼不烂,增长了我们的学习负担。让我们的业余时间大大减轻了.愈来愈多的莘莘学子所以失去体会生活的机会.

现在的中国教育,好像今日叫你制造一枚导弹,明日叫你用说明文说明其原理,在用8国文字翻译.把学生培养变成万能优秀人才.

不过,过多的科目,让我们难以用心的学习某一科.如同十项万能的分数不管哪科都难以与真正的专业运动员比较一样.孙子曰:"无所不备则无所不寡."全能教育的产物,一定是全面的平凡!

中西方的思想教育差别.

在历史课本中,我们经常看见下面字样:"我国某某部队被日军包围,全部将士壮烈就义."我们在一起缅怀烈士,痛骂侵略军,得到了心理的满足.

但是,我国人民的顽强抵抗,没有盖住船坚炮利的八国联军.有大量热爱祖国官兵的北洋舰队也在协同舰队的围攻陷日落威海.血迹斑斑的我国近代史告诉我们,没有把握先进的科学技术,纵有匹夫之勇,也断无回天之力!只靠胆量,凭一腔热血是不行的,更须要智慧.目前我们的<<中学生辰常行为标准>>中已没有"当仁不让>>的字样了,这正反映了中国教育观念的变化

课改,改了什么

课改的春风,吹遍了中华大地,但是,初中的课程改简单了,高中课程深度依旧,势必造成知识断层,到头来還是苦了我们众多的学生啊

跋文

课改的道路还很长,很曲折,但是路是人走出来的,正如鲁迅先生说的,世界上本没有路,走的人多了,也便成了路.

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